実践セミナー 不登校の理解と支援: 4つの視点によるアプローチ
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不登校の多様な状態をどう理解し、関わるか。精神疾患と神経発達症群、神経症的不登校と自己愛的不登校という4要因から論点を整理。 目次より はじめに I 不登校の概況と4 つの視点(要因) 1 成人の引きこもり 2 全国の不登校児童・生徒の推移 3 平成30年度 児童生徒の問題行動・不登校等生徒指導上の諸課題に関する調査結果 4 不登校は病気か 5 不登校の4 要因 6 4 要因に考慮したアプローチ コラム 類型論と特性論 II 精神疾患と神経発達症群 7 「心因性」と誤解されやすい身体疾患 8 精神疾患 9 主な神経発達症群 コラム 知的(能力)障害 10 神経発達症群と不登校 11 周囲の反応 12 教員ができること 13 家族との連携 14 家族の反応 15 神経発達症群が背景にある場合の対応 16 神経発達症群とカウンセリング 17 自閉症の3 つのタイプ 18 神経発達症群 診断の難しさ コラム 「見捨てられ不安」と自閉スペクトラム症 III 神経症的不登校と自己愛的不登校 19 神経症的不登校( 1 )(自我違和的) 20 神経症的不登校( 2 ) 21 神経症的不登
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