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これまで、太陽書房から「数学学習における「理解」の研究〜低学力時代における意味と意義」(2002)、「スーパーサイエンスハイスクール 数学分野の実践記〜数学が「わかる」ことを求めて〜」(2006)、「メタ理解と数学理解〜「わかる」がわかれば数学がわかる〜」(2007)を刊行している。書名からもわかるように一貫して「わかる」ことに立脚した理論的研究と実践的研究についての著書である。本著は、その主旨には変わりはない数学教育についての研究であり、さらには数学的な内容についての考察も扱ったものである。

数学教育講話I (西元教善・著)A5/228頁

JANコード/ISBNコード:9784903447612

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商品説明

目次

講話1 数学が「わかる」ことを求めて
〜興味・関心・メタ理解を中心にして〜

講話2 「たすき掛けによる因数分解」を題材にした中高連携教育の実践

講話3 生徒の素朴な疑問に対する指導からの考察
〜数学IIICを中心にして〜

講話4 「メタ理解」教育実施とセンター試験廃止
〜教育再建の第一歩〜

講話5 数学における「メタ理解」教育の提唱

講話6 相加・相乗平均の不等式を産み出す根源的不等式について
〜図形的な意味付けにこだわって〜

講話7 三角比の表を超える〜近似値ではなく真の値の表を目指して〜

講話8 球の表面積についての一考察
〜球の体積からではなく,区分求積法によって〜

講話9 補充・補助教材についての一考察と教科書への要望

講話10 「理解」から見た学力低下

講話11 分数形の漸化式についての一考察〜行列を活用して〜

講話12 整数に関する入試問題についての一考察

講話13 巡回不等式についての一考察
〜相加・相乗平均,Cauchy-Schwarzの不等式を活用して〜

講話14 見えないけれどあるんだよ―ではどこに?
〜2次方程式の虚数解の位置について〜

参考文献