活用・発揮を繰り返し、子供の知識が「駆動」する 「主体的」も「対話的」もつかめる。だけど「深い」は分かりにくい、という方に向けてオススメの一冊。数多くの実践を交えながら、その具体を明らかにしていくことを試みます。 本書の流れ タスクI 今期改訂の理念を構造的に理解する (コンセプト) 「社会に開かれた教育課程」 「育成を目指す資質・能力」 「主体的・対話的で深い学び」 ↓ タスクII 深い学びを知識中心に捉え、分析する (「知識の構造化」4タイプ) 1宣言的な知識がつながるタイプ 2手続き的な知識がつながるタイプ 3知識が場面とつながるタイプ 4知識が目的や価値、手応えとつながるタイプ ↓ タスクIII 子供が深い学びに向かっていく姿を具体の授業から考察 (登場教科) ・中学校3年 理科 ・小学校6年 社会科 ・中学校1年 社会科 ・小学校5年 家庭科 ・小学校3年 音楽科 ・中学校2年 保健体育科 ・中学校2年 国語科 ・小学校1年 国語科 ・小学校5年 総合的な学習の時間 ・中学校3年 数学科 ↓ タスクIV そのような学びを実現し得る授業のデザインの仕方を考え