内容紹介 子どもは“異星人” 旧来、発達心理学者や教育者は、子どもを「未熟な大人」として捉えてきました。曰く、子どもは客観的な認識を欠き、混沌とした世界に生きており、論理的ではないというのです。 ところが近年、科学的な手法を用いた研究が進展し、このような子どもに対する見方が覆されてきました。子どもは単に未熟な存在なのではなく、大人と質的に異なる世界を生きている、いわば“異星人”なのです。 しかし同時に、子どもは大人と異なるだけの存在ではなく、大人と連続している側面もあります。 「大人とは異なる子ども」「大人になるための子ども」、この二つの視点から眺めたとき、子どものどんな姿が見えてくるでしょうか。発達科学の知見に基づき、紹介します。 目次 第１章　大人とは異なる子ども 第２章　子どもと“科学者” 第３章　子どもは芸術家 第４章　子どもがもつ空想の友だち 第５章　子どもの想像と知覚 第６章　子どもの嘘 第７章　子どもの注意・大人の注意 第８章　子どもは人間と犬を平等に扱う 第９章　マシュマロテストと子どもの環境 第10章　子どもの色知覚 第11章　子どものメタ認知 第